Bojan Lazić

Video lekcija za četvrti razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi:  

SJK OŠ C.6.1.
Ученик описује одређену историјску личност  износи своја сазнања и тумачи разлоге њене важности данас

uku А.3.1.
Ученик самостално тражи нове информације из мрежних извора  трансформише их у ново знање и успешно примењује код решавања проблема

ikt C.3.1.
Ученик самостално спроводи једноставно истраживање ради решавања проблема у дигиталном окружењу

Gotov materijal

Istorijske ličnosti Srba SJK OŠ 6

istorijske-licnosti

Dražen Ružić

Ivana Ružić

Korištenje LED matrice micro:bita za stvaranje svjetlosnih efekata i prikazivanje jednostavnih oblika kroz programiranje.

Igra svjetla i oblika s micro:bitom – kreativno programiranje LED-ica

kreativno-programira

Tatjana Kovče

Materijal služi za učenje pojmova financijske pismenosti kao što su štednja, krediti, kamate, inflacija i slično i prilagođeni su najbolje za učenike od 8 do 10 godina. Dio materijala mogu koristiti sami učenici ili učenici sa svojim roditeljima, a mogu se koristiti i za nastavu npr. na satu razrednika. Dio materijala prilagođen je za printanje. 
Prijedlog za upotrebu materijala: Samu prezentaciju i rad s učenicima nižih razreda mogu napraviti učenici viših razreda u sklopu učenja financijske pismenosti za vježbu.

Financijska pismenost u nižim razredima OŠ

novac-i-ja

Helga Kraljik

Željka Brezni

In diesem Projekt üben die Schüler, ein Einkaufsgespräch im Supermarkt zu führen, indem sie zuerst den Dialog mit den richtigen deutschen und kroatischen Sätzen zusammenstellen.
Anschließend ordnen die Schüler die deutschen Sätze in die richtige Reihenfolge, um den vollständigen Dialog korrekt zu rekonstruieren.
Die Schüler verwenden die Lebensmittel aus ihrem eigenen Kühlschrank und integrieren diese in den Dialog, um die Sprache praxisorientiert anzuwenden.
Zum Abschluss wechseln die Schüler die Rollen und spielen den Dialog frei nach, um ihre Sprechfertigkeit zu verbessern.
Das Projekt fördert den Wortschatzaufbau und die Anwendung von Alltagsvokabular in einer realistischen Situation.
Lernziele:
Erinnern: Die Schüler erinnern sich an die deutschen Vokabeln für Lebensmittel und Maßeinheiten, die im Dialog verwendet werden.
Verstehen: Die Schüler verstehen die Struktur des Dialogs und können die Bedeutung der einzelnen Sätze richtig zuordnen.
Anwenden: Die Schüler wenden die gelernten Ausdrücke und Vokabeln im praktischen Kontext des Dialogs an.
Erstellen: Die Schüler erstellen eigene Einkaufsgespräche, indem sie Lebensmittel aus ihrem Kühlschrank einbeziehen und den Dialog mit einem Partner üben.

Einkaufsgespräch im Supermarkt: Lebensmittel auf Deutsch

der-supermarkt-in-me

Sanda Kaniža

Ponavljanje pravilnog pisanja imena ulica i trgova pomoću Genially prezentacije i kvizova

Pisanje imena ulica i trgova, ponavljanje

pisanje-imena-ulica

Suzana Đurkan

Upute sa zadatcima za escape room za ponavljanje Drugog svjetskog rata. Dijeljenje primjera dobre prakse primjene inovativnih metoda poučavanja.

Escape room - Drugi svjetski rat

upute-sa-zadatcima-z

Darinka Došen

Ovaj materijal je osmišljen kao didaktički alat za realizaciju mini-projekta u obliku panel-diskusije. Cilj mu je potaknuti učenike na razmišljanje o životnim odlukama nakon srednje škole te istovremeno razvijati njihove komunikativne, argumentacijske i socijalne vještine u realnim životnim situacijama posebno u kontekstu asertivne komunikacije  Projekt se koristi u nastavi njemačkog jezika kao stranog jezika.

Mikroprojekt: Paneldiskussion zum Thema: Was nach dem Schulabschluss, studieren oder gleich arbeiten?

nach-dem-schulabschl

Video lekcija za drugi razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ A.2.3.
Ученик поштује правописну норму по питању писања назива месеци у години.

SJK OŠ B.2.2.
Ученик саставља властити поредбени речник српског и хрватског језика.

SJK OŠ C.2.1.
Ученик негује обичаје кроз годишњи циклус и препознаје обележја традиције свог народа.

SJK OŠ C.2.2.
Ученик, користећи се различитим ликовним техникама, изражава властити доживљај теме.

ikt A.1.1.
Ученик на правилан начин покреће и затвара препоручени дигитални образовни садржај.

Kalendar SJK OŠ 2

kalendar

Informatičko računalski klub Vinkovci Informatičko računalski klub Vinkovci

Željko Dujmović

Ovaj sustav koristi Arduino MKR1000 za automatizaciju detekcije razine tekućine pomoću senzora, te upravljanje LED diodama i elektromotorom. Glavni cilj je izraditi sustav koji reagira na različite razine tekućine i uključuje odgovarajuće vizualne i mehaničke indikatore.
Senzor za vodu je povezan na analogni ulaz A1, gdje mjeri razinu tekućine i šalje očitane vrijednosti Arduinu. Na temelju tih očitanih vrijednosti, aktiviraju se tri LED diode: zelena, plava i crvena. Kada je razina tekućine niska, svijetli samo zelena dioda. Kada razina dosegne srednju vrijednost, pale se zelena i plava dioda. Ako razina pređe zadani prag, aktiviraju se sve tri diode, pri čemu crvena dioda signalizira kritično visok nivo tekućine.
Uz vizualnu indikaciju, sustav uključuje i elektromotor, koji se uključuje samo kada je razina tekućine visoka i kada se upali crvena LED dioda. Za upravljanje motorom koristi se relej. Relej omogućava Arduinu da kontrolira motor, jer mikrokontroler sam po sebi ne može direktno napajati motor zbog ograničene struje i napona. Relej djeluje kao prekidač koji omogućuje visoki napon i struju za pokretanje motora, dok Arduino šalje signal za uključivanje ili isključivanje releja.
Relej je spojen na digitalni izlaz Arduina, a motor je povezan na NO (normalno otvoreni) pin releja. Kada razina tekućine dosegne visoki prag, Arduino šalje signal za aktivaciju releja, koji uključuje motor. Kada razina padne ispod kritičnog praga, relej se isključuje i motor se zaustavlja.
Ovaj sustav je praktičan primjer automatizacije i upravljanja pomoću mikro kontrolera, koji može imati široku primjenu u realnim situacijama kao što su sustavi za navodnjavanje, detekcija curenja tekućine ili kontrole razine tekućine u spremnicima. Sustav integrira jednostavne elektroničke komponente i programiranje kako bi stvorio funkcionalan sustav koji reagira na promjene u okruženju.

Sustav je izradio Informatičko računalski klub Vinkovci u sklopu projekta "Razvoj vještina za informatička i tehnička natjecanja i internetsku sigurnost" koji je sufinanciran sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih a provodi ga Informatičko računalski klub Vinkovci.

Automatski sustav za detekciju tekućine i aktivaciju elektromotora

automatski-sustav-za

Anela Crnogorac

Nastavna priprema za izvođenje školskog sata u korelaciji predmeta Hrvatski jezik i programa školske knjižnice KIP u 6.razredu. Sat je izveden u informatičkoj učionici jer su učenicima potrebna računala za rad.


Cilj je upoznati izvore znanja i informacija na internetu, načine njihove uporabe u svrhu proširivanja znanja i samostalnog pretraživanja mrežnih stranica s temama iz hrvatskog jezika i književnosti.


Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije